Trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới, hội nhập quốc tế ngày càng giữ vị trí quan trọng đối với quá trình phát triển kinh tế – xã hội, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và nâng cao vị thế, uy tín của Việt Nam trên trường quốc tế. Đối với giáo dục và đào tạo, hội nhập quốc tế không chỉ mở rộng cơ hội hợp tác, trao đổi tri thức mà còn tạo động lực đổi mới chương trình, phương pháp đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển đổi số và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
Nhận thức rõ ý nghĩa đó, ngày 24/01/2025, Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết số 59-NQ/TW về hội nhập quốc tế trong tình hình mới. Tiếp đó, Chính phủ ban hành Nghị quyết số 153/NQ-CP ngày 31/5/2025 về Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 59-NQ/TW; Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số 2016/QĐ-BGDĐT ngày 11/7/2025 về Kế hoạch thực hiện Nghị quyết số 59-NQ/TW. Ngày 15/9/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình số 1931/CTr-BGDĐT về tuyên truyền, phổ biến, quán triệt Nghị quyết số 59-NQ/TW và các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, của ngành Giáo dục về hội nhập quốc tế.
Hội nhập quốc tế – yêu cầu và động lực phát triển trong tình hình mới
Một trong những nội dung cốt lõi cần được tuyên truyền, phổ biến và quán triệt là nhận thức thống nhất về vị trí, vai trò của hội nhập quốc tế. Theo định hướng được nêu trong Chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hội nhập quốc tế là sự nghiệp của toàn dân, của cả hệ thống chính trị; được triển khai chủ động, tích cực, toàn diện, sâu rộng, thực chất và hiệu quả trên cơ sở giữ vững độc lập, tự chủ, bảo đảm lợi ích quốc gia – dân tộc, đồng thời nâng cao vị thế và uy tín của Việt Nam trên trường quốc tế.
Đối với ngành Giáo dục, hội nhập quốc tế được xác định là một trong những động lực quan trọng để đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Đây cũng là một trong những yếu tố góp phần thực hiện các mục tiêu phát triển đất nước đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Ngành Giáo dục hướng tới mục tiêu đưa nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực, đồng thời từng bước nâng cao vị thế của các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam trên các bảng xếp hạng quốc tế.
Trong môi trường đại học, hội nhập quốc tế vì vậy cần được nhìn nhận không chỉ dưới góc độ mở rộng quan hệ đối ngoại, mà còn gắn trực tiếp với chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo, phát triển đội ngũ và năng lực của người học. Đây là quá trình vừa tiếp thu tri thức, kinh nghiệm và chuẩn mực quốc tế, vừa phát huy thế mạnh, bản sắc và những giá trị của giáo dục Việt Nam.
Tuyên truyền, quán triệt Nghị quyết 59-NQ/TW gắn với nhiệm vụ của Trường Đại học Mở Hà Nội
Tại Trường Đại học Mở Hà Nội, việc tuyên truyền, phổ biến và quán triệt Nghị quyết số 59-NQ/TW được triển khai thường xuyên, liên tục, có trọng tâm, trọng điểm và phù hợp với từng nhóm đối tượng. Nội dung tuyên truyền gắn với việc tổ chức thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp của Nghị quyết số 59-NQ/TW, Nghị quyết số 153/NQ-CP và Kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Đối với cán bộ quản lý, giảng viên và người lao động, trọng tâm tuyên truyền là nâng cao nhận thức về trách nhiệm trong triển khai các chủ trương hội nhập quốc tế; chủ động nâng cao năng lực chuyên môn, ngoại ngữ, năng lực số và khả năng hợp tác với các đối tác quốc tế. Đối với sinh viên, chú trọng hình thành năng lực hội nhập, ngoại ngữ, kỹ năng nghề nghiệp, năng lực số, kỹ năng học tập suốt đời và năng lực đổi mới sáng tạo.
Hội nhập quốc tế cũng cần được gắn chặt với giáo dục chính trị, tư tưởng, nâng cao bản lĩnh chính trị, ý thức trách nhiệm và văn hóa hội nhập. Đặc biệt, quá trình hội nhập phải đi đôi với giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Người học không chỉ cần có kiến thức và kỹ năng để làm việc trong môi trường quốc tế mà còn cần có ý thức về trách nhiệm công dân, văn hóa dân tộc và hình ảnh con người Việt Nam trong quá trình giao lưu với cộng đồng quốc tế.
Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và nâng cao năng lực hội nhập
Một nhiệm vụ quan trọng của hội nhập quốc tế trong giáo dục là phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu của giai đoạn mới. Chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh việc đổi mới chương trình, nội dung và phương pháp giáo dục, đào tạo theo hướng tiếp cận các chuẩn mực, thông lệ tốt của khu vực và quốc tế, đồng thời phù hợp với quy định của pháp luật và điều kiện Việt Nam.
Đối với Trường Đại học Mở Hà Nội, yêu cầu này đặt ra nhiệm vụ tiếp tục chú trọng chất lượng đào tạo, tăng cường khả năng thích ứng của người học với môi trường làm việc đa dạng và thúc đẩy các hoạt động có yếu tố quốc tế. Năng lực ngoại ngữ, năng lực số, kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng học tập suốt đời và năng lực đổi mới sáng tạo được coi là những thành tố quan trọng trong quá trình đào tạo.
Bên cạnh đó, Nhà trường tăng cường hợp tác với doanh nghiệp, tổ chức quốc tế và các đối tác phù hợp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Các hoạt động hợp tác, trao đổi học thuật, nghiên cứu khoa học, giao lưu và trao đổi sinh viên, giảng viên, chuyên gia đã tạo thêm môi trường để cán bộ, giảng viên và sinh viên tiếp cận tri thức, phương pháp và kinh nghiệm quốc tế.
Đẩy mạnh chuyển đổi số, khoa học công nghệ và trí tuệ nhân tạo
Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, công nghệ số và trí tuệ nhân tạo ngày càng trở thành những yếu tố quan trọng trong giáo dục đại học và hợp tác quốc tế. Chương trình tuyên truyền của Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định việc tăng cường ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo và các nền tảng số trong quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh giá, nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế là một nội dung cần được chú trọng.
Đây cũng là cơ hội để Trường Đại học Mở Hà Nội phát huy thế mạnh của giáo dục mở và các phương thức đào tạo dựa trên công nghệ. Việc ứng dụng nền tảng số, khai thác dữ liệu và sử dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo phù hợp đã hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, nghiên cứu và quản trị đại học; đồng thời mở rộng khả năng kết nối, chia sẻ tri thức với các cơ sở giáo dục và tổ chức quốc tế.
Cùng với việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, công tác tuyên truyền luôn hướng tới việc nâng cao nhận thức, trách nhiệm và kỹ năng sử dụng công nghệ của cán bộ, giảng viên và sinh viên. Công nghệ được khai thác phục vụ nâng cao chất lượng giáo dục, nghiên cứu và hợp tác, gắn với các yêu cầu về trách nhiệm, kỷ cương và văn hóa trong môi trường giáo dục.
Đa dạng hóa hình thức tuyên truyền trong môi trường đại học
Để Nghị quyết và các chủ trương, chính sách về hội nhập quốc tế được tiếp cận sâu rộng, công tác tuyên truyền cần được thực hiện bằng nhiều phương thức. Chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo đề cập việc kết hợp giữa truyền thông đại chúng với truyền thông nội bộ, giữa tuyên truyền trực tiếp với tuyên truyền trên môi trường số; đồng thời khuyến khích ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo và các nền tảng số trong tổ chức truyền thông.
Tại Trường Đại học Mở Hà Nội, việc triển khai tuyên truyền được thực hiện thông qua hội nghị, hội thảo, tọa đàm chuyên đề, sinh hoạt chính trị, sinh hoạt chuyên môn, các chương trình bồi dưỡng, tập huấn; đồng thời lồng ghép nội dung hội nhập quốc tế trong hoạt động của các tổ chức chính trị – xã hội, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên và các đơn vị trong trường.
Đối với sinh viên, nội dung về chủ trương hội nhập quốc tế của Đảng, Nhà nước và ngành Giáo dục được lồng ghép phù hợp trong Tuần sinh hoạt công dân – sinh viên và các chương trình giáo dục chính trị đầu năm học. Bên cạnh đó, các diễn đàn học thuật, tọa đàm quốc tế, chương trình giao lưu, cuộc thi học thuật, hoạt động nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp có yếu tố quốc tế là những hình thức thiết thực để đưa tinh thần hội nhập vào môi trường học tập.
Nhà trường cũng phát huy hiệu quả các kênh truyền thông số, cổng thông tin điện tử, mạng xã hội và hệ thống thông tin nội bộ. Các sản phẩm như infographic, video clip, podcast, bản tin điện tử, đồ họa tương tác và các sản phẩm truyền thông đa phương tiện có thể được sử dụng phù hợp với từng nhóm đối tượng.
Mỗi cán bộ, giảng viên và sinh viên là một chủ thể của quá trình hội nhập
Hội nhập quốc tế không chỉ là nhiệm vụ của cơ quan quản lý hay bộ phận chuyên trách về hợp tác quốc tế mà cần sự tham gia của toàn thể cán bộ, giảng viên và người học. Chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu làm rõ trách nhiệm của các cấp, các ngành, các cơ sở giáo dục, người đứng đầu, cán bộ quản lý, nhà giáo, người học và các tổ chức, cá nhân liên quan trong việc thực hiện các chủ trương, chính sách về hội nhập quốc tế.
Đối với mỗi cán bộ, giảng viên, đó là tinh thần chủ động cập nhật tri thức, nâng cao trình độ chuyên môn và ngoại ngữ, tăng cường kết nối học thuật, tham gia nghiên cứu và hợp tác quốc tế phù hợp với chuyên môn. Đối với sinh viên, đó là chủ động học tập, rèn luyện ngoại ngữ, kỹ năng số, kỹ năng nghề nghiệp, khả năng giao tiếp và hợp tác trong môi trường đa văn hóa.
Quan trọng hơn, hội nhập cần được thực hiện trên nền tảng giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. Mỗi thành viên của nhà trường vừa là người tiếp nhận tri thức và kinh nghiệm quốc tế, vừa có trách nhiệm lan tỏa những giá trị tốt đẹp của đất nước, con người và giáo dục Việt Nam.
Lan tỏa những mô hình, kết quả và giá trị của hội nhập
Công tác tuyên truyền luôn gắn với những kết quả thực tế, các mô hình hiệu quả, cách làm sáng tạo và những tập thể, cá nhân tiêu biểu trong hoạt động hợp tác và hội nhập quốc tế. Theo Chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cần đẩy mạnh giới thiệu các mô hình liên kết đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, kiểm định chất lượng giáo dục, chuyển đổi số và đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao; đồng thời giới thiệu các nhà giáo, nhà khoa học và người học có thành tích trong hợp tác, hội nhập quốc tế.
Đối với Trường Đại học Mở Hà Nội, việc phát hiện, biểu dương và nhân rộng những mô hình, sáng kiến và cá nhân tiêu biểu sẽ góp phần tạo động lực và lan tỏa tinh thần chủ động hội nhập trong toàn trường. Các hoạt động hợp tác quốc tế, hội thảo, diễn đàn, trao đổi học thuật và các chương trình giao lưu cũng là những cơ hội để quảng bá hình ảnh nhà trường, đồng thời góp phần giới thiệu những giá trị của giáo dục Việt Nam với bạn bè quốc tế.
Nghị quyết số 59-NQ/TW ngày 24/01/2025 của Bộ Chính trị về hội nhập quốc tế trong tình hình mới cùng các chương trình, kế hoạch triển khai của Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đặt ra những định hướng quan trọng đối với công tác hội nhập quốc tế trong lĩnh vực giáo dục. Chương trình số 1931/CTr-BGDĐT ngày 15/9/2026 tiếp tục nhấn mạnh yêu cầu tuyên truyền, phổ biến, quán triệt sâu rộng nhằm tạo sự thống nhất về nhận thức và hành động trong toàn ngành.
Đối với Trường Đại học Mở Hà Nội, triển khai hiệu quả các định hướng này được gắn với nhiệm vụ nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, thúc đẩy nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo, tăng cường chuyển đổi số, nâng cao năng lực ngoại ngữ và mở rộng hợp tác quốc tế. Công tác tuyên truyền cần được thực hiện thường xuyên, đa dạng, phù hợp với từng nhóm đối tượng và gắn chặt với hoạt động thực tiễn của nhà trường.
Mỗi cán bộ, giảng viên và sinh viên cần nhận thức rõ vai trò của mình trong quá trình hội nhập; chủ động học tập, đổi mới, sáng tạo và nâng cao năng lực hội nhập quốc tế, đồng thời giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Qua đó, việc quán triệt Nghị quyết số 59-NQ/TW không chỉ dừng lại ở nhận thức mà từng bước được chuyển hóa thành hành động cụ thể, góp phần xây dựng môi trường giáo dục đại học hiện đại, mở, có năng lực hợp tác quốc tế và đóng góp thiết thực vào sự phát triển của đất nước trong giai đoạn mới.